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　　第十五条 教材编写实行主编负责制。主编主持编写工作并负责统稿，对教材总体质量负责，参编人员对所编写内容负责。专家学者个人编写的教材，由编写者对教材质量负全责。主编须符合本办法第十四条规定外，还需符合以下条件：

本次理事会会议和会员大会的圆满召开，标志着全球智慧物联网联盟为“IoT+鸿蒙”吹响了集结号。未来，联盟将继续以共建万物智联新生态为愿景，携手各会员单位，共同推动智慧物联网走向世界。

与会嘉宾围绕中共二十届三中全会对世界和柬埔寨的深远意义、中国进一步全面深化改革和中国式现代化建设为柬埔寨提供的可借鉴经验，以及双方共同构建高质量、高水平、高标准的新时代中柬命运共同体愿景下的新机遇进行深入交流。

桂林11月10日电(蒋丰慧 涂丽莎)“参加活动对我们公司‘八桂家政’的劳务品牌能产生广告效益，而且吸引了大专院校的学生与失业农民工前来咨询培训相关事宜，这是一个不错的平台。”广西一企业负责人陈小霞9日接受记者采访时表示。

建立多元化的人才评价体系和人才发展通道。习近平总书记指出，“要用好用活各类人才，对待急需紧缺的特殊人才，要有特殊政策，不要求全责备，不要论资排辈，不要都用一把尺子衡量，让有真才实学的人才英雄有用武之地”。当前，我国对人才的分类评价还有待细化完善，很多领域仍主要用论文这把“尺子”去衡量不同类型不同岗位的人才。基础研究、应用研究、技术开发等每一类人才的价值创造方式不同，应该用更加多元化的评价标准去引导各类人才的价值创造。应完善各类人才的发展通道，引领人才在擅长的领域不断钻研，追求卓越。给各类人才提供更多的职业选择和发展机会，比如为常年从事科技成果转化的人才设立成果转化工程师、产业工程师等职业发展路径。